16. 5. jsme měli zajímavou hostující přednášku Ing. Jana Švomy, vrchního inspektora z odboru dohledu nad finančním trhem České národní banky, na téma Bank Capital Requirements.

Přednáška v anglickém jazyce akcentovala roli bankovních kapitálových požadavků ve stabilitě a odolnosti bankovního sektoru. Prozkoumáním rozdílů mezi kapitálovými požadavky na banky a nefinanční podniky studenti hlouběji porozuměli výzvám, kterým čelí finanční instituce.

Přednáška byla skvělou příležitostí pro naše studenty nejen prozkoumat teoretické koncepty, ale také diskutovat o praktických a aktuálních problémech v bankovním systému, včetně případů Silicon Valley Bank a Credit Suisse.

On 16 May we had an incredible guest lecture by Jan Švoma, Principal Inspector from the Financial Market Supervision Division at the Czech National Bank, discussing Bank Capital Requirements.

The lecture highlighted role of bank capital requirements in the stability and resilience of the banking sector. By exploring the differences between capital requirements for banks and non-financial firms, students gained a deeper understanding of the challenges faced by financial institutions.

The lecture was a great opportunity for our Bachelor and Master students to not only explore theoretical concepts but also discuss practical and current issues within the banking system, including Silicon Valley Bank and Credit Suisse cases.

Koncem dubna se uskutečnil 10. ročník mezinárodní chemicko-technologické konference (ICCT) v Mikulově a opět na něm nechyběla ekonomická sekce. Tentokrát dokonce rozdělena do dvou částí. Tu první, zastřešující - Dekarbonizace a ekonomické aspekty transformace odvětví chemického průmyslu - vedl náš kolega Dr. Souček a zájem byl takový, že několik posluchačů muselo dokonce stát. Následně ho vystřídal vedoucí katedry ekonomiky a managementu chemického a potravinářského průmyslu UPCE, Dr. Vávra a sekce pokračovala jako Ekonomika chemického průmyslu v nových podmínkách. Svými příspěvky se na ní kromě Dr. Součka podíleli i další kolegové – Dr. Botek, Dr. Koťátková Stránská s Dr. Košťálkem a Dr. Kutnohorská s Dr. Strachotovou. A svůj příspěvek pod patronací Dr. Součka připravil a přednesl i student našeho magisterského programu Bc. Hamza.

 Sborník abstraktů ICCT

12.4. se uskutečnila soutěž studentských startupů, která byla závěrečným vyvrcholením kurzu Tvoření startupu. 

Kurzu se zúčastnili jednotlivci i týmy studentů VŠCHT Praha s vlastními nápady na podnikání. V průběhu kurzu se dozvěděli, jak z nápadu vytvořit funkční projekt, se kterým se mohou postavit před investory. Osvojili si jednotlivé  dovednosti z oblastí vytváření byznys plánu, prototypování, cílů a strategií, financí, marketingu a prezentačních dovedností. Také získali bohatou zpětnou vazbu od svých kolegů a expertů.

Mezi projekty se představily například online trh s řemesly, inovativní cyklistický trenažér, platformy pro osobní rozvoj, či rozvoj obchodních dovedností, aj.

Vítězným projektem byl "My Noggin" Lukáše Humla, který představil nápad na budování startupu s novým unikátním doplňkem stravy pro povzbuzení motivace a zvýšení efektivity práce. Na druhém místě se umístil Zdeňek Sazama se svým cyklistickým trenažerem HomeRoad a na třetím místě Jan Kulhánek s Envisketch enviromentální kalkulačkou.

Všem vítezům gratulejeme!

Jednotlivé projektové záměry hodnotila odborná porota ve složení: doc. Ing. Lenka Švecová, Ph.D. vedoucí ústavu Ekonomiky a Managementu VŠCHT, Jan Wedlich manager rozvoje podnikání v ICUK z.s., Jakub Domitra executive director v busyman.cz.

Níže si můžete přečíst rozhovor s autorem vítězného projektu. 

Lukáši, ještě jednou gratulujeme k výhře v soutěži studentských startupů. Na začátek nám povězte, jak jste se dostal k nápadu budovat startup s unikátním doplňkem stravy pro povzbuzení motivace a zvýšení efektivity práce?

Tento nápad je přirozeným vyústěním mých odborných i osobních zájmů, pracovních zkušeností, podpory mé rodiny a touhy odhalovat a využívat potenciál přírodních látek. Každý jsme se jistě dostali do situace, kdy by se nám hodilo, aby náš mozek pracoval lépe a efektivněji.

Prošel jste kurzem zaměřeným na tvorbu startup projektu. Co vás přimělo poslat přihlášku?

Má vnitřní reakce na výzvu, která přišla školním emailem z ústavu ekonomiky a managementu byla okamžitá. Ani chvíli mě nenapadlo se nepřihlásit. Své rozpracované materiály a nápady jsem měl totiž již dlouhé roky v šuplíku a nevěděl si rady, jak své produkty uvést vhodným způsobem na trh. Mým odborným zaměřením je etnobotanika, fytochemie, analytická chemie či vývoj a výroba doplňků stravy. V oborech provozně-ekonomických mi vzdělání chybí, a tak jsem se obával, že by se mi nabízené investice na rozjezd startupu nemuselo podařit efektivně zhodnotit. Zkrátka jsem se potřeboval vhodným způsobem dovzdělat.

Jak hodnotíte celý kurz takto zpětně po jeho absolvování?

Kurz pod vedením Matouše Kostomlatského předčil má očekávání. Entusiasmus, se kterým Matouš své myšlenky realizoval je mi vlastní, a tak jsem se v jeho společnosti a společnosti dalších účastníků kurzu, především studentů ústavu ekonomiky a managementu, cítil velmi dobře. Byť mi oproti mnohým kolegům chybělo velké penzum znalostí a mohl jsem se občas cítit diskvalifikovaný, kurz byl postaven tak dobře, že i já, s čistě přírodovědeckým vzděláním, jsem byl schopen plnit vytyčené úkoly a posouvat svůj projekt dopředu. Matouš ke svým manažerským a pedagogickým schopnostem využil i svých cenných kontaktů. Svým nápadem strhl k účasti i několik výjimečných odborníků, jak z akademické půdy, tak i ze světa businessu. Jejich přednášky a workshopy mi otevřely dveře k porozumění do té doby vzdáleným tématům. I přesto, že se v některých důležitých oblastech provozu a marketingu dodnes neumím moc pohybovat, tak díky absolvování toho kurzu jsem získal do této problematiky cenný vhled. Velmi pozitivně hodnotím celkovou vlastnost kurzu propojit více oborů ve smysluplnou vzdělávací jednotku.

Podělíte se s námi o nějaký “AHA“ moment z workshopů, který vám změnil pohled na nějakou věc?

Dá se říci, že „AHA“ momenty byl tento kurz protkán. Byly to především jednotlivá sdělení přednášejících, ale i učení se nových přístupů ke zpracování svých myšlenek a vytváření celistvého konceptu.

Obstál jste v soutěži studentských startupů před porotou složenou z investorů, a ještě v konkurenci dalších projektů, které prezentovali s vámi – co to pro vás znamená?

V první řadě jsem to vůbec nečekal, protože v důsledku chybějícího ekonomicko-provozního vzdělání jsem se považoval v této soutěži za outsidera. Ohlasy poroty a kolegů, ale zřejmě vypovídají o tom, že mé myšlenky, nápady, přístup a nakládání s nabitými znalostmi a zkušenostmi mají svou hodnotu. Nesmírně si této podpory a uznání vážím a děkuji za to. Je to pro mě velké povzbuzení.

Kam se budou uchylovat vaše další kroky?

Mým primárním úkolem je nyní co nejrychleji dopsat disertační práci a obhájit jí u nás na ústavu chemie přírodních látek. A co se týče mého startupu? Nejbližší kroky jsou zcela jasné. Před jeho spuštěním využiji velkorysých nabídek poroty pro četné konzultace a pomoci v oblastech, které mi nejsou vlastní.

 Autor: Matouš Kostomlatský

Jako každý rok probíhala v rámci výuky inovačního managementu celodenní simulační hra. Zúčastnilo se jí 10 studentských týmů z toho 4 mezinárodní. Studenti si vyzkoušeli celý inovační proces, od plánování projektu, přes prototypování až po vlastní realizaci a evaluaci. V průběhu hry byla klíčová týmová spolupráce, kreativita, efektivní komunikace, time management a připravenost na rizika. A hláška dne? Všechno se chovalo jinak, než jsme si představovali …

Společnost Direct Family připravila pro naše vyučující a studenty Den v Directu.

V rámci bohatého programu se zúčastnili workshopů vedených profesionály v oboru, kteří sdíleli své zkušenosti a představili praktické příklady z praxe.

Seznámili nás s novými trendy v oblasti pojišťovnictví, financí, marketingu a budování značky a ukázali, jak efektivně budovat vztahy s klienty a jak motivovat zaměstnance firmy.

Děkujeme Direct nadaci za bohatý a přínosný program. 

Celkem 60 studentů ve 13 týmech, z toho 6 studentů z VŠCHT Praha. Studenti pracovali na výzvách souvisejících s budoucností potravin včetně témat plýtvání potravinami, městského zemědělství, využití AI/ML, vysychání Evropy.

Studenti pracovali v mezinárodních týmech se studenty partnerských škol: Toronto Metropolitan University, Tecnocampus, West University of Timisoara, Edinburgh Napier University, NEXSTER Entrepreneurship-Center, De Haagse Hogeschool / The Hague University of Applied Sciences a hlavního organizátora, Hochschule München (The Munich University of Applied Sciences).

Co se studenti během Bootcampu naučili? Výběr týmové výzvy (pro mnohé to byla výzva, protože možnosti byly velmi lákavé). Práci v mezinárodním týmu s několika silnými osobnostmi. Naučit se využívat (někdy protichůdné) podněty koučů. Sledování procesu oproti rychlému přechodu k řešení. Vracení se zpět v rámci uživatelského výzkumu. Vyplňování mezer prostřednictvím prototypování. Vývoj obchodního modelu. Vytvoření prezentace – pitche a pitch porotě. Vypořádání se s dynamikou mezinárodního a multidisciplinárního týmu.

Podporovali je zkušení koučové Denise Vink, Nick Fannin, Nora Hesse, Steve Gedeon, Charlene Nicholls-Nixon, Nick Zieske, Caroline Voordouw, Ester Bernardo, Mădălina Erascu, Michael Mihalicz, Johanna Kobilke.

Český tým tvořili Alexia Jones, Marie Šimuničová, Jiří Věneček, Kristýna Kuklová, Jan Mrkous, Eva Ludvíčková.

Naše studentka Alexia Jonesová byla členkou oceněného týmu na APE Bootcamp 2023! Ze 13 týmů porota vybrala 3 týmy. Alexia Jones byla členkou týmu, který vyvinul inovativní způsob nakládání s potravinovým odpadem.

Cena zahrnovala garantovaná místa v inkubátorovém programu a dodatečný koučink. Další oceněné týmy představily řešení nevyužité zemědělské půdy a kažení mléka.

Porota zasedala ve složení:

Veronika Hannus (zemědělská ekonomka a manažerka FSIWS, potravinářského startuphubu a inkubátoru University of Applied Sciences Weihenstephan).

Pascal Schneider (zkušený odborník na komunikaci a marketing a kouč manažerů).

Camila Londono (manažerka The Strascheg Center for Entrepreneurship, dříve ředitelka Science Discovery Zone na Toronto Metropolitan University).

Studenti VŠCHT Praha pracovali v týmech se studenty partnerských škol: Toronto Metropolitan University, Tecnocampus, West University of Timisoara, Edinburgh Napier University, NEXSTER Entrepreneurship-Center, De Haagse Hogeschool / The Hague University of Applied Sciences a hlavního organizátora, Hochschule München (The Munich University of Applied Sciences).

(Erasmus+ 2020-1-CZ01-KA226-HE-094462, Virtual Visiting Professors)

koordinovaném Ústavem ekonomiky a managementu vydala VŠCHT Praha devět nových elektronických učebnic pro výuku v ekonomických oborech, spolu s metodickou příručkou.

Jde o součást koncepční snahy školy o modernizaci výukových metod a Vydavatelství VŠCHT intenzivně připravuje elektronickou platformu i pro publikace v dalších oblastech.

Vydány byly následující tituly s hlavními autory  z VŠCHT Praha:

• Managerial Decision-making (doc. Švecová)
• Financial Markets and Risk Management (doc. Vlachý)
• Principles of Marketing (dr. Králová)

Prvními dvěma knihami autoři již v tomto semestru doplňují své přednášky stejnojmenných předmětů v navazujícím magisterském programu, třetí je určena pro bakalářský program a pilotně se k výuce využívala již na podzim. Hlavní autoři zbývajících knih jsou ze zahraničních partnerských škol:

• Financial Derivatives (prof. Sajter)
• Supply Chain Management (prof. Dujak)
• Pricing (doc. Franjkovic)
• Regional Economics (prof. Bruneckiene)
• International Trade Operations (doc. Zykiene)
• International Logistics (dr. Grazauskas)

Všechny knihy jsou určeny k volnému využití pod licencí Creative Commons BY-SA 4.0 a zájemci je najdou v nově vytvořené knihovně https://vscht.futurebooks.cz/ nebo přímo na odkazech v textu.

Jednou z nových knih  můžete listovat i přímo tady:

Čas běží a projekt Moderní aktivizační metody do výuky!, který je řešen v rámci Operačního programu Praha – pól růstu, výzvy SC 4.2 – Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze v multikulturní společnosti, postoupil během zimního období už do třetí realizační fáze. Členové odborného týmu z Vysoké školy chemicko-technologické a Národního zemědělského muzea zorganizovali pro zapojené učitelské týmy dva celodenní evaluační semináře s workshopy.

O tom, že dobrý učitel se bez reflexe vlastní výuky neobejde a že sdílení inovativních řešení v rámci malého profesního společenství vnímá většina učitelů za užitečné obohacení svědčí i výpověď jedné z účastnic akce. „V rámci projektu jsme se setkali s mnoha podněty, novinkami, důležitými informacemi, které jsme začali postupně implementovat do výuky, nebo jsme se jimi inspirovali pro budoucí práci u nás ve škole. Začali jsme vnímat některá témata jako velmi důležitá pro profesní rozvoj našich pedagogů a začali jsme se jimi ve škole intenzivněji zabývat a daná témata našim pedagogům v rámci rozvoje týmu nabízet“, sdělila ve svém vystoupení paní Eva Smažíková, ředitelka ZŠ Ohradní. Je pravdou, že tato i následující slova o promýšlení a realizaci změn vlastní výuky „k lepšímu“ a také ukázky cíleného využívání vzdělávacích podnětů z edukačního prostředí muzejních expozic napříč vyučovacími předměty k aktivizaci žáků potěšila jak publikum, tak i organizátory.  

V rámci workshopů pak byla učitelům předestřena sada dalších badatelských úloh s důrazem na rozvoj žákovských kompetencí k udržitelnosti, spolupráci komunity v metropoli a podporu místně-orientovaného učení. V závěrečné části programu rovněž zazněly i neotřelé návody na možné využití zajímavých didaktických pomůcek při předávání historických obsahů. Při zpětném ohlížení dnes už můžeme konstatovat, že obě vzdělávací akce, které se od začátku až do samotného konce nesly v uvolněné tvůrčí atmosféře, se setkaly s úspěchem u učitelů, jimž tímto děkujeme za aktivní účast…

Se všemi zájemci o propojování formálního a neformálního vzdělávání a zprostředkování témat udržitelnosti se už teď těší na další setkání na konferenci, která je naplánovaná na 29. května 2023, za odborný tým Katka Tomešková, obsahová garantka a vedoucí projektu MAM do výuky!

Projekt je spolufinacován Evropskou unií.

V minulém týdnu jsme měli příležitost zúčastnit se závěrečné akce projektu Learn To Change pořádané Saxion University v Nizozemsku. V rámci týmové projektové práce se spojili studenti, vyučující a zástupci průmyslu z pěti evropských zemí z Finska, Česka, Maďarska, Nizozemí a Portugalska s cílem prosazovat udržitelné změny prostřednictvím digitálních příběhů. Fasscinující řečníci Sjaak Christenhusz a Jolanda Grutter se podělili o cenné poznatky využívání „digital storytelling“ v praxi. V následné diskusi měli studenti příležitost diskutovat o výhodách a výzvách udržitelných systémů a procesů, diverzitě a produktivitě, kompetencích potřebných pro 21. stolení a jejich zprostředkování pomocí vyprávění digitálních příběhů.

Současně jsme měli možnost zapojit se jako přednášející do mezinárodní sítě workshopů Saxion Global Village Festival. Akademický tým Ústavu ekonomiky a managementu reprezentovali Monika Hrebačková, Jana Zvěřinová, Martin Štefl a Michael Diaz.

Digital Storytellig jako působivá metoda kombinuje bohatou škálu digitálních komunikačních prvků, které mohou účinně odrážet potřebu udržitelných změn a nových řešení pro přizpůsobení lidí i podniků, jejich produktů a jednání v rámci udržitelného rozvoje lidské společnosti.

Národní akreditační úřad nám v listopadu schválil desetiletou akreditaci v českých podmínkách unikátního čtyřletého bakalářského studijního programu Economics and Management.

Ten doplňuje a rozšiřuje stávající nabídku tříletého bakalářského programu a dvouletého navazujícího magisterského programu v anglickém jazyce, ve kterých v současnosti studuje téměř devadesát posluchačů, a je určen především uchazečům, pro které není angličtina mateřským jazykem a ze států, kde je čtyřletá organizace bakalářského programu standardní.

Noví studenti, splňující podmínky přijímacího řízení, se do něj budou moci zapisovat již od září 2023.

Erasmus+ projekt BioComp, který náš ústav koordinuje, má za sebou poslední krok – hodnocení závěrečné zprávy. A může se oprávněně pochlubit získáním 93 ze 100 možných bodů. Díky tomu opět o něco vzroste naše síla při podávání podobných projektů, nehledě na to, že získané zkušenosti může autorský tým nabídnout kolegům, kteří na Erasmus+ projektech (v současnosti je ústav zapojen do čtyř) pracují.

Hlavním cílem projektu bylo zjistit a dle důležitosti seřadit kompetence potřebné pro práci v bioekonomice ve vybraných oblastech a připravit výukové materiály pro jejich doplnění. Tyto materiály jsou zdarma dostupné na stránkách projektu https://navigator.biocompetences.eu a podrobné informace včetně příručky nejlepší praxe jsou dostupné zde https://biocompetences.eu/.

Komentář doc. Víta Pošty z Ústavu ekonomiky a managementu 

Cenu Švédské národní banky za rozvoj ekonomické vědy na památku Alfreda Nobela, lidově Nobelovu cena za ekonomii, získali v roce 2022 tři ekonomové: Ben S. Bernanke, Douglas W. Diamond a Philip H. Dybvig.

Oficiální stanovisko Královské švédské akademie věd uvádí, že ocenění ekonomové významně přispěli k porozumění role bank ve fungování ekonomiky, zejména potom v období finančních krizí. Jejich výzkum z 80. let minulého století ukázal, proč je nutné zabránit krachu bank v období finanční krize a jak je možné snížit citlivost bank vůči externím šokům.

Širší ekonomické veřejnosti a studentům ekonomie je Ben S. Bernanke znám především formulací mechanismu, který se nazývá finanční akcelerátor. Tento mechanismus obecně zachycuje, jak se negativní změny v makroekonomickém prostředí odráží v nižší ochotě bank poskytovat půjčky, což následně dále zhoršuje makroekonomický vývoj a dále snižuje ochotu bank půjčovat zdroje domácnostem a firmám. Klíčovým prvkem mechanismu jsou asymetrické informace v tom smyslu, že banky mají pouze omezené a celkově nedokonalé informace o bonitě svých dlužníků. Tento mechanismus nebyl sám o sobě nový, ekonomická teorie pracovala s vazbami mezi finančním sektorem a reálnou ekonomikou mnohem dříve. Oceněný se v tomto ohledu podílel především na zapracování těchto mechanismů do nově vznikajícího makroekonomického modelového rámce, který se zakládá na tom, že makroekonomický model je důsledně odvozen z mikroekonomických vztahů, tedy z přesně popsaného rozhodování jednotlivých ekonomických subjektů. Tento modelový rámec s námi zůstává, v dobrém i špatném, do dnešních dnů.

Jména dalších dvou oceněných, D. W. Diamonda a P. H. Dybviga, jsou z pohledu širší ekonomické veřejnosti spjata s jejich modelem runu na banky. Banky jsou z jejich pohledu prostředníky mezi zájemci o finanční prostředky, kteří obvykle preferují dlouhodobé půjčky, a na druhé straně vkladateli, kteří obvykle preferují likviditu, tedy krátkodobé vklady. Autoři v modelu ukazují, jak v takovém prostředí a v situaci negativního makroekonomického šoku může relativně snadno dojít k tzv. sebenaplňující panice, která vyvolá run na banky a následně jejich krach.

Studentka 5. ročníku programu Odvětvový management Kateřina Kleinová získala mezinárodní certifikaci IPMA úrovně C.

Katka výborně zvládla nejen písemnou zkoušku, ale také simulační workshop a pohovor, které jsou nedílnou součástí celého procesu certifikace.

Certifikace IPMA prokazuje, že jsou jeho držitelé či držitelky schopni univerzálního nasazení do pozic projektových manažerů bez ohledu na obor a mohou pracovat jako členové projektových týmů i jako koordinátoři projektů.

Katka k tomu říká: „Tato certifikace byla mnohem náročnější, než jsem původně očekávala. Nicméně jsem ráda, že jsem se prosadila a zvládla dobře závěrečnou fázi včetně hodnocení chování projektového manažera, vyjednávání a osobní reflexe mých projektů v rámci společnosti Deloitte.“

Možnost získání certifikace byla hlavní cenou v letošním národním kole studentské soutěže Project Management Championship  mezinárodní organizace IPMA. Tehdy na domácí půdě zvítězil tým studentů Ústavu ekonomiky a managementu  ve složení Kateřina Kleinová, Lenka Filipiaková, Marina Goncharová a Timotej Pitak.

Ve dnech 16.6. a 17.6. pořádal Ústav ekonomiky a managementu mezinárodní symposium Learn to Change a konferenci CORALL v rámci projektu Erasmus +. Obou akcí se zúčastnili kolegové z Finska, Maďarska, Německa, Polska, Nizozemí, Irska, Slovenska, Portugalska a České republiky. Vysokoškolští učitelé z převážně technicky chemicky a ekonomicky zaměřených univerzit. Účastníky přivítal pan prorektor Milan Jahoda.

Learn to Change - International Symposium on Participatory Pedagogy.

Mezinárodní vědecké symposium Learn to Change se zaměřilo na využití digitálního storrytellingu. Hlavní příspěvek pronesl  Daniel Libertin, odborník v oblasti digitálního marketingu z kreativní  obsahové agentury C3 Prague. V příspěvku se věnoval významu digital storytellingu při tvorbě komplexních content-marketingových konceptů.

Videozáznam z mezinárodního symposia Leran to Change si můžete přehrát zde. 

CORALL – Coaching-oriented Online Resources for Autonomous Learning.

Účastníci mezinárodní vědecké konference CORALL hovořili o problematice autonomního učení ve vztahu k rozvoji jazykových dovedností a vysokoškolských studentů. Hlavní příspěvek pronesl přední odborník a autor několika vědeckých publikací na téma autonomní učení prof. David Little z Trinity College Dublin a Lenka Zouhar Ludvíková proděkanka pro zahraniční záležitosti z Mendelovy univerzity, která se zabývá využitím koučovacích technik v rámci jazykové výuky.

Videozáznam z konference CORALL si můžete přerát zde. 

Learn to Change

CORALL

Úspěch VŠCHT v univerzitním žebříčku QS

Studentskou cenu Vitriol udělují studenti nejoblíbenějším pedagogickým i nepedagogickým pracovníkům na VŠCHT Praha. Cílem je ocenit práci těch, kteří nad rámec svých pracovních povinností inovují výuku, dokáží strhnout studenty pro svůj obor svým zápalem a vědomostmi při přednáškách, jsou pro studenty oporou a mentory vždy, když je potřeba.

Posluchači programu Odvětvový management zvítězili na domácí půdě Kampusu Holešovice v národním kole studentské soutěže Project Management Championship  mezinárodní organizace IPMA a kvalifikovali se tím do světového finále, které se bude konat 10. - 12. června v Berlíně. Gratulace patří Kateřině Kleinové, Lence Filipiakové, Marině Goncharové a Timoteji Pitakovi.

Naši studenti vytvořili skvělou atmosféru v týmu a dokázali se úspěšně vypořádat se vším, co se od nich očekávalo během celého sobotního dne. Zadáním bylo zorganizovat akci pro představení luxusních elektromobilů za pomocí nástrojů projektového managementu a tu obhájit před odbornou porotou.  Hodnotnou cenou je umožnění certifikace projektového manažera IPMA úrovně D.

IPMA Project Management Championship je tříkolová soutěž, skládající se z kvalifikačního kola, národního finále a světového finále. Zaměřuje se na studenty vysokých škol, věnující se projektovému řízení, a mezi její hlavní cíle patří prohloubení zájmu o profesionální projektové řízení na národní a mezinárodní úrovni a sdílení know-how mezi výzkumem a průmyslovou praxí.

Ústav ekonomiky a managementu VŠCHT zahájil v rámci celoživotního vzdělávání „Executive Education Academy“. Účastníky jsou manažeři a vlastníci firem. Lektoři patří mezi renomované lídry a odborníky v oblasti ekonomiky a managementu. Výuka využívá interakci a sdílení zkušeností. Program probíhá od 28. února 2022 do 29. června 2022. Sylaby programu jsou pro účastníky v MS Teams VŠCHT.

První den program se uskutečnil dne 23. února. Zahrnoval dva moduly. Modul 1 se věnoval General management a jeho lektorem byl Tomáš Tkačík, Business Media, s.r.o. Druhý modul o Corporate Governance vedl Karel Dřevínek ze společnosti Skils, s.r.o.

The School of Business, the UCT, has launched the "Executive Education Academy" as part of its lifelong learning. Participants come from businesses and act as managers or owners. The lecturers belong to renowned leaders and experts in economics and management. Teaching uses interaction and experience sharing. The program runs from 28 February 2022 to 29 June 2022. Participants have information about the program's content detailed by syllabuses and distributed via the MS Teams.

The first day of the program took place on 23 February. It included two modules. Module 1 dealt with General Management lectured Tomáš Tkačík, Business Media, s.r.o. The second module focused on Corporate Governance, and its lecturer was Karel Dřevínek from Skils, s.r.o.